作業十一、校園審計結果

最大用電量時段：
星期一：20:00-23:00
星期二：20:00-23:00
星期三：18:00-23:00
星期四：20:00-23:00
星期五：19:00-23:00
星期六：20:00-23:00
星期日：22:00-23:00

最小用電量時段：
星期一：10:00-11:00
星期二：08:00-10:00&15:00-16:00
星期三：15:00-17:00
星期四：08:00-17:00
星期五：08:00&13:00-14:00
星期六：08:00-10:00&12:00-18:00
星期日：08:00-11:00&13:00-19:00

可彈性供應電量時段：
星期一：10:00-11:00
星期二：08:00-10:00&15:00-16:00
星期三：15:00-17:00
星期四：08:00-17:00
星期五：08:00&13:00-14:00
星期六：08:00-10:00&12:00-18:00
星期日：08:00-11:00&13:00-19:00


心得：

因為這次的節能報告，加上最近都響應節能的新聞...等。
發現節能節能，隨手之勞!
不用的電器插頭只要多一個動作順手將插頭拔除
天氣沒超過28度就減少開冷氣的必要。
大家都會說，只是做到似乎好難。
這次做的是宿舍內電燈的使用量，
每間房間都有兩盞大燈，平常除了桌燈外有時大燈也會同時開著
在白天可以減少開燈量。
欲使房內明亮，可以打開窗簾使日光照進房內增加亮度。
若遇陰天或傍晚較暗時，可以只開靠近書桌上方之大燈。
晚上在開啟兩盞大燈。
以減少能源消耗增加電量!!

作業十、蒐集資料

網路資料：

要如何同時拯救環境，並且節約學校經費？只要遵循簡單而直接的學校能源檢視，就能達到保護環境，並從多元的觀點學習到氣候變遷的知識，更改善學校環境。透過這個歷程，你會了解學校日常能源實際的消耗。執行這項稽查計畫，對學校而言只要小部份的支出，甚至不用支出任何費用，就可能節省學校每年的能源開銷。這項能源檢視，讓你認識各種能源的消耗情形，以便採取各種方式來減少能源的消耗。

節省下來的經費則可以用來支應其他重要的學校計劃，但是更重要的事是節省能源，能減少地球資源的浪費及環境的汙染，在學校進行這種能源效率的改善，一如減少能源的使用一樣讓我們獲益多多。例如，使用日光燈 (CFL)來取代一般的白熾燈泡，每年將平均節省6,000百萬瓦的電能，相當於節省十座火力發電廠每年輸出的能源。同時，假如美國每戶以一盞日光燈取代一盞白熾燈泡，則每盞減少約1,000磅的污染量，相當於減少一百萬輛車的汙染。

這項計畫將幫助個人和班級，來執行學校能源的檢視，並提出結果報告。執行這項計劃，首先你需要：

從檢視表及帳目來收集學校使用能源的資料
分析帳目資料，透過計畫追蹤能源的使用情形
將結果寫成報告，並建議如何改善學校能源的使用
將你的發現與建議提供學校行政人員參考，並讓他們採用你的一些建議

入門作業：

以班級為單位，列出學校使用能源的影響因素。

一甲課表：

二乙課表：

四乙課表：

每天用電量之統計：

作業九、實驗設計

1.調查每間寢室的住宿生課表，以便觀察用電量需求。

2.假日以每個整點為一時段各寢室用電量。

作業八、問題確認

組員：大食二乙 B9532060 王瑩珊
大食二乙 B9532061 蔡郁慈

問題：女生宿舍後棟三樓(A)左側寢室的電燈之使用。

1.使用電量最大時段?
2.使用電量最小時段?
3.根據用電量建議彈性供應電量之時段?